Double accréditation en formation continue : améliorer l'apprentissage, l'équité et l'intégration au sein du système de santé
DOI :
https://doi.org/10.36834/mwfm4v20Résumé
Contexte : En tant que centre agréé de formation continue, nous accréditons régulièrement des programmes permettant d'obtenir des crédits du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada et des crédits Main-pro+ du Collège des médecins de famille du Canada. Auparavant, les directeurs de programme souhaitant obtenir ces deux types de crédits soumettaient une seule demande de double accréditation (c'est-à-dire que les programmes étaient évalués et examinés simultanément pour les deux types de crédits). Avec l'évolution des exigences d'accréditation, la possibilité de soumettre une seule demande s'est réduite. Afin de faciliter la prise de décision interne, nous avons posé la question suivante : quelle est la valeur de la double accréditation ?
Méthodes : Après avoir obtenu l'approbation éthique et le consentement éclairé, nous avons mené des entretiens semi-structurés avec les directeurs de programmes bénéficiant d'une double accréditation entre 2022 et 2024. Les entretiens ont été enregistrés, transcrits et analysés à l'aide d'une analyse thématique réflexive.
Résultats : Douze directeurs de programme ont participé. Nous avons identifié trois thèmes clés reflétant la valeur perçue de la double accréditation : enrichir l'apprentissage en soutenant l'apprentissage et la pratique intra-professionnels ; promouvoir l'équité et le sentiment d'appartenance ; et évoluer vers un système de santé intégré.
Conclusions : La double accréditation revêt une grande valeur. À mesure que les modèles de soins s’intègrent davantage, la double accréditation soutient les efforts visant à relier la pratique et l’apprentissage au sein des équipes intraprofessionnelles. Cette étude met en évidence les avantages de la recherche sur l’accréditation, contribuant ainsi à une meilleure compréhension des pratiques et des décisions des organismes prestataires de formation continue.
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