Vol. 13 No. 3 (2022): and Special Issue on Change in Medical Education

Éditorial

Les facultés de médecine ne changent pas; les gens le font

A.J. Kleinheksel

1-4
- PDF (Anglais)

Recherche originale

Cela va dans les deux sens : le point de vue des résidents sur l’efficacité des relations de coaching dans l’environnement d’apprentissage clinique

Jessica Trier, Jennifer Turnnidge, Cailie S McGuire, Jean Côté, J Damon Dagnone

5-12
- PDF (Anglais)
La COVID-19 en tant que catalyseur : les étudiants en médecine portent un regard sur la formation de l’identité professionnelle pendant la pandémie

Jordan Williams-Yuen, Mahesh Shunmugam, Haley Smith, Sandra Jarvis-Selinger, Maria Hubinette

13-21
- PDF (Anglais)
La validité en tant qu’impératif social : perceptions d’utilisateurs et de leaders

Mélanie Marceau, St-Onge, Frances Gallagher, Meredith

22-36
- PDF (Anglais)

Communications brèves

Comment les entrevues virtuelles pendant la COVID-19 ont-elles été perçues par les résidents en médecine interne et les directeurs de programme? Une enquête nationale

Nicole Relke, Eleftherios Soleas, Clementine Janet Pui Man Lui

37-42
- PDF (Anglais)

Terrain glissant

Quatre stratégies pour la prise de décisions solides fondées sur les évaluations en milieu de travail

Tim J Wilkinson

43-46
- PDF (Anglais)
Cinq façons de répondre au besoin de stages cliniques en milieu autochtone

Alexandra Ansell

47-51
- PDF (Anglais)

Canadiana

Rx Activité physique : Développement et implantation d’objectifs d’apprentissage en matière de counseling et de prescription d’activité physique dans les cursus des facultés de médecine canadiennes

Lauren C Capozzi, Victor Lun, Erin M Shellington, Taniya S Nagpal, Jennifer R Tomasone, Catherine Gaul, Arielle Roberts, Jonathon R Fowles

52-59
- PDF (Anglais)
Offrir des soins optimaux aux jeunes sportifs au Canada

Laura Purcell, Sarah Campos, Michael Dickinson, Graham Thompson, Tatiana Jevremovic

60-63
- PDF (Anglais)

Osez l'expérience!

Technologie portable de diffusion en direct pour l’enseignement virtuel des techniques d’examen physique

Daniel Teitelbaum, Mary Xie, Mariam Issa, Matthew Nelms, Lauren Wintraub, Fok-Han Leung, Joyce Nyhof-Young, Mirek Otremba, Giovanna Sirianni, Karina Prucnal

64-66
- PDF (Anglais)
Formation longitudinale à la promotion et à la défense des droits pour les étudiants en médecine : une série d’ateliers virtuels

Courtney Hardy, Mary Ellene Boulos, Sehjal Bhargava, Liam A Cooper-Brown, Montana Hackett, Jessica Hearn, Elizabeth Rowe, Justin Shapiro, Jason Speidel, Amelia Srajer, Shazeen Suleman

67-69
- PDF (Anglais)
Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants

Hannah Kis, Kaitlin Endres, Anna Karwowska, Megan Harrison, Stephanie Lau, Olivia Lemire, Marc Zucker

70-74
- PDF (Anglais)

Commentaires et Opinions

Trouver un équilibre entre les soins aux patients et la formation pour l’apprenant en médecine. On peut faire mieux!

Luckshi Rajendran

75-76
- PDF (Anglais)
Une nouvelle révolution dans la formation clinique : le moment serait-il venu d’abandonner la méthode oslérienne d’enseignement au chevet du patient?

Joe Li Zhou Ting, Yao Kang Shuy, Lavisha S Punjabi

77-78
- PDF (Anglais)
Le Mythe de la minorité modèle : un danger qui menace les Canadiens d’origine asiatique dans l’enseignement supérieur

Sunny Kim, Amrit Kirpalani

79-80
- PDF (Anglais)

Lettre à l’éditeur

Ré: Une occasion d’introduire une réforme : l'impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale

Zuhal Mohmand, Karina Prucnal

81-82
- PDF (Anglais)

Images

Fractales

Tashya Orasi, Hoi Cheu, Brianna-Lee Beaudry

83
- PDF (Anglais)

Special Issue on Change in Medical Education

Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi

Naila Baig, Faiza Siddiqui, Mirza Altamish Muhammad Baig, Iram Khursheed, Khubaib Muhammad Shamim Meah

84-90
- PDF (Anglais)
Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé

Isabelle Michaud-Létourneau, Marion Gayard, Julie Lauzière, Micheline Beaudry, Laura Pascual, Isabelle Chartier, Juliette Herzhaft-LeRoy, Sylvie Chiasson, Bénédicte Fontaine-Bisson, Catherine Pound, Isabelle Gaboury

91-104
- PDF (Anglais)
Le bon côté de l’amont : le changement initié par les stagiaires en éducation médicale

Ming K Li, Evan Tang, Calandra Li, Joyce Nyhof-Young

105-106
- PDF (Anglais)
Le perfectionnement du corps professoral pour faire face à la pandémie : unifier tout en travaillant à distance

Cindy Schmidt, Mark Pence, Robert Tyler, Schoen Kruse

107-108
- PDF (Anglais)
L’enseignement et la promotion de la gestion du changement en éducation médicale

Henry Li, Victor Do, Franco Rizzuti

109-112
- PDF (Anglais)
Obstacles ou coûts? Pour mieux comprendre la résistance du corps professoral aux changements pédagogiques liés à la réforme des programmes d'études

Ingrid Price, Glenn Regehr

113-115
- PDF (Anglais)
Artisans du changement inattendus : le besoin d’initier les étudiants en médecine à la gestion hospitalière

Michael H Lee, Matthew W Nelms, Ali Damji

116-117
- PDF (Anglais)

Vol. 13 No. 3 (2022): and Special Issue on Change in Medical Education

Éditorial

Recherche originale

Communications brèves

Terrain glissant

Canadiana

Osez l'expérience!

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