Vol. 15 No. 1 (2024)

Éditorial

Le programme des études de médecine n'est pas conçu pour une rétention à long terme : nous devrions cesser de nous alarmer lorsque nos apprenants oublient

Marcel F D'Eon

1-5
- PDF (Anglais)

Recherche originale

Vécu des étudiants en médecine canadiens ayant une formation en arts et sciences humaines

Khadija Ahmed, Arjun Patel, Lorelei Lingard

6-14
- PDF (Anglais)
Le curriculum caché dans les disciplines médicales : examen de sa portée, de ses effets et du contexte

Karen Schultz, Nicholas Cofie, Heather Braund, Mala Joneja, Shayna Watson, John Drover, Laura MacMillan-Jones, Nancy Dalgarno

15-25
- PDF (Anglais)
Le référential CanMEDS en médecine de laboratoire : une étude phénoménographique explorant la manière dont les rôles professionnels sont appliqués en dehors de l'environnement clinique

Chloe Bogaty, Janneke Frambach

26-36
- PDF (Anglais)

Communications brèves

Perceptions des étudiants en médecine quant à leur degré de préparation et à la prestation de soins aux patients autistes ou présentant un handicap intellectuel

E Bitektine, MA Hintermayer, A Chen, A Ko, C Rodriguez

37-47
- PDF (Anglais)
Une enquête sur la sensibilisation aux questions de genre et aux préjugés sexistes des étudiants en médecine de premier cycle : la perspective de Terre-Neuve-et-Labrador

Erika Maxwell, Gillian Sheppard, Yanqing Yi

48-55
- PDF (Anglais)
Élargir les mandats de responsabilité sociale à la recherche biomédicale dans les facultés canadiennes

Nadine Wiper-Bergeron, Holly L Adam, Kaylee Eady, Katherine A Moreau, Christopher RJ Kennedy, Claire E Kendall

56-61
- PDF (Anglais)
Tendances parmi les candidats en ophtalmologie non jumelés dans le cadre du Service canadien de jumelage des résidents

Mostafa Bondok, Mohamed S Bondok, Christine Law, Nawaaz Nathoo, Karim F Damji

62-67
- PDF (Anglais)

Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

L'impact de l’entrevue d’admission à la faculté de médecine : une revue systématique

John C Lin, Christopher Shin, Paul B Greenberg

68-74
- PDF (Anglais)

Terrain glissant

Cinq façons d'aborder la notion de défense des intérêts des patients dans l’enseignement médical : miser sur les sciences humaines appliquées à la santé pour créer une nouvelle approche

Arundhati Dhara, Sarah Fraser

75-77
- PDF (Anglais)

Osez l'expérience!

Jeu d'évasion médical: expérimentation d'une nouvelle méthode pédagogique

Pauline Larouche, Kevin Sweeney, Judith Lajeunesse

78-79
- PDF
- eSupplement1
Un modèle pratique de développement du corps enseignant en médecine : le rendre accessible, polyvalent et facile à utiliser !

Henry Moon, Marcel D'Eon

80-82
- PDF (Anglais)
Une animation multilingue sur la santé sexuelle et reproductive : un nouvel outil éducatif pour les nouveaux arrivants

Aditi Sivakumar, Karla Willows, Sepideh Behroozan, Jocelyn Stairs

83-85
- PDF (Anglais)
Perspectives d'une conférence virtuelle de recherche en ophtalmologie dirigée par des étudiants

Daiana R Pur, Andrew Samuel, Amirthan Sothivannan, Stuti M Tanya, Anne X Nguyen

86-88
- PDF (Anglais)

Commentaires et Opinions

Apple Vision Pro et l'avancement de l'éducation médicale avec la réalité étendue

Ethan Waisberg, Joshua Ong, Mouayad Masalkhi, Nasif Zaman, Prithul Sarker, Andrew G Lee, Alireza Tavakkoli

89-90
- PDF (Anglais)
L'utilité du programme d'extension du doctorat en médecine dans l'éducation médicale canadienne

Sunil Ruparelia, David-Dan Nguyen, Anne X Nguyen

91-92
- PDF (Anglais)
COVID-19 leçons apprises : la recherche en santé publique devrait être intégrée dans les programmes des écoles de médecine

Ponn P Mahayosnand, Samiha Ahmed, Diana Mora Bermejo, ZM Sabra

93-94
- PDF (Anglais)
Démanteler la discrimination par l'éducation

Khaled Moustafa

95-98
- PDF (Anglais)

Lettre à l’éditeur

Images

De la curiosité à la guérison

Antonio Yaghy

102-103
- PDF (Anglais)

Éditorial

Le programme des études de médecine n'est pas conçu pour une rétention à long terme : nous devrions cesser de nous alarmer lorsque nos apprenants oublient

Recherche originale

Vécu des étudiants en médecine canadiens ayant une formation en arts et sciences humaines

Le curriculum caché dans les disciplines médicales : examen de sa portée, de ses effets et du contexte

Le référential CanMEDS en médecine de laboratoire : une étude phénoménographique explorant la manière dont les rôles professionnels sont appliqués en dehors de l'environnement clinique

Communications brèves

Perceptions des étudiants en médecine quant à leur degré de préparation et à la prestation de soins aux patients autistes ou présentant un handicap intellectuel

Une enquête sur la sensibilisation aux questions de genre et aux préjugés sexistes des étudiants en médecine de premier cycle : la perspective de Terre-Neuve-et-Labrador

Élargir les mandats de responsabilité sociale à la recherche biomédicale dans les facultés canadiennes

Tendances parmi les candidats en ophtalmologie non jumelés dans le cadre du Service canadien de jumelage des résidents

Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

L'impact de l’entrevue d’admission à la faculté de médecine : une revue systématique

Terrain glissant

Cinq façons d'aborder la notion de défense des intérêts des patients dans l’enseignement médical : miser sur les sciences humaines appliquées à la santé pour créer une nouvelle approche

Osez l'expérience!

Jeu d'évasion médical: expérimentation d'une nouvelle méthode pédagogique

Un modèle pratique de développement du corps enseignant en médecine : le rendre accessible, polyvalent et facile à utiliser !

Une animation multilingue sur la santé sexuelle et reproductive : un nouvel outil éducatif pour les nouveaux arrivants

Perspectives d'une conférence virtuelle de recherche en ophtalmologie dirigée par des étudiants

Commentaires et Opinions

Apple Vision Pro et l'avancement de l'éducation médicale avec la réalité étendue

L'utilité du programme d'extension du doctorat en médecine dans l'éducation médicale canadienne

COVID-19 leçons apprises : la recherche en santé publique devrait être intégrée dans les programmes des écoles de médecine

Démanteler la discrimination par l'éducation

Lettre à l’éditeur

Réponses à “Avantages et inconvénients de la formation médicale continue virtuelle: une revue exploratoire”

Quelques commentaires à propos de « Nourrissons les lacunes de connaissances : le manque d’éducation nutritionnelle dans le cursus médical »

Images

De la curiosité à la guérison

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