S’attaquer aux préjudices institutionnels dans les environnements favorables à la santé

Auteurs-es

  • Meghan C Chisholm Dalhousie University

DOI :

https://doi.org/10.36834/cmej.81679

Références

1. Do V, Lewis M, Flynn L, Sonnenberg LK. Sick by design? Why medical education needs health promoting learning environments. Can Med Educ J. 2025 Jan 13;16(1):123-4. https://doi.org/10.36834/cmej.80471

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Publié

2025-06-16

Numéro

Rubrique

Lettre à l’éditeur

Comment citer

1.
S’attaquer aux préjudices institutionnels dans les environnements favorables à la santé. Can. Med. Ed. J [Internet]. 16 juin 2025 [cité 24 août 2026];16(3):99. Disponible sur: https://cmej.ca/index.php/cmej/article/view/81679